Apa dan Bagaimana Terapi Sensori Integrasi?

Jpeg
Terapi Sensori Integrasi (Klinik Psikoneurologi Hang Lekiu)

Konsep Sensori Integrasi

Semua informasi yang kita terima tentang dunia, datang melalui sistem indera atau sensori.Karena banyak proses sensorik terjadi di dalam sistem saraf pada tingkat tidaksadar, kita biasanya tidak menyadarinya. Meskipun kita semua terbiasa dengan indra yang terlibat dalam rasa, bau, penglihatan, dan suara, namun kebanyakan dari kita tidak menyadari bahwa sistem saraf kita juga merasakan sentuhan, gerakan, gaya gravitasi, dan posisi tubuh.

Sama seperti mata yang mendeteksi informasi visual dan menyampaikannya ke otak untuk interpretasi, semua sistem sensorik memiliki reseptor yang mengambil informasi untuk dirasakan oleh otak. Sel di dalam kulit mengirimkan informasi tentang cahaya, sentuhan, rasa sakit, suhu, dan tekanan. Struktur dalam tubuh mendeteksi gerakan dan perubahan posisi kepala. Komponen otot, sendi, dan tendon memberi dan kesadaran akan posisi tubuh.

Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa sensori integrasi adalah proses saraf yang melibatkan penerimaan, pengelompokkan, dan evaluasi dari informasi indrawi melalui modalitas seperti penglihatan dan pendengaran, serta memproduksi respon adaptif melalui impuls saraf yang disalurkan kepada saraf motorik.

Tanda dari Sensory Integrative Dysfunction

Tidak semua anak dengan masalah belajar, perkembangan, atau perilaku memiliki gangguan integratif sensoris yang mendasarinya. Ada beberapa indikator, bagaimanapun, yang bisa memberi sinyal pada orang tua bahwa kelainan semacam itu mungkin ada. Berikut adalah beberapa tanda yang mungkin dari Sensory Integrative Dysfunction:

1. Terlalu sensitif terhadap sentuhan, gerakan, penglihatan, atau suara

Hal ini dapat diwujudkan dalam perilaku seperti iritabilitas atau penarikan saat disentuh, menghindari tekstur pakaian atau makanan tertentu, distractibility, atau reaksi takut terhadap aktivitas gerakan biasa, seperti yang biasanya ditemukan di taman bermain.

2. Tidak reaktif terhadap stimulasi sensorik

Berbeda dengan anak yang terlalu sensitif, anak yang kurang responsif dapat mencari pengalaman indrawi yang intens seperti tubuh berputar atau menabrak benda. Dia mungkin tampak tidak menyadari sakit atau posisi tubuh. Beberapa anak berfluktuasi di antara ekstremitas berlebihan dan kurang responsif.

3. Tingkat aktivitas yang luar biasa tinggi atau rendah

Anak mungkin terus bergerak atau mungkin lambat untuk mengaktifkan dan mudah lelah. Sekali lagi, beberapa anak mungkin berfluktuasi dari satu ekstrem ke ekstrem lainnya.

4. Masalah koordinasi

Hal ini dapat dilihat pada aktivitas motorik kasar atau halus. Beberapa anak mungkin memiliki keseimbangan yang sangat buruk, sementara yang lain memiliki kesulitan yang besar untuk belajar dan melakukan tugas baru dimana memerlukan koordinasi motorik.

5. Keterlambatan dalam bicara, berbahasa, keterampilan motorik, atau pencapaian akademis

Ini mungkin terlihat jelas pada anak prasekolah beserta tanda-tanda integrasi sensorik yang buruk lainnya. Pada anak usia sekolah, mungkin ada masalah di beberapa bidang akademik meski memiliki kecerdasan normal.

6. Organisasi perilaku yang buruk

Anak mungkin impulsif atau terganggu dan menunjukkan kurangnya perencanaan dalam mendekati tugas. Beberapa anak mengalami kesulitan menyesuaikan diri dengan situasi baru. Orang lain mungkin bereaksi dengan frustrasi, agresi, atau penarikan diri saat menghadapi kegagalan.

7. Buruknya Self-concept

Terkadang seorang anak yang mengalami masalah yang disebutkan di atas sepertinya tidak merasa benar. Anak yang cerdas dengan masalah ini mungkin tahu bahwa beberapa tugas lebih sulit baginya daripada anak-anak lain, tapi mungkin tidak tahu mengapa. Anak ini mungkin tampak malas, bosan, atau tidak termotivasi. Beberapa anak segera mencari cara untuk menghindari tugas-tugas yang sulit atau memalukan ini. Bila ini terjadi, anak bisa dianggap merepotkan atau keras kepala. Bila masalah sulit dilihat atau dipahami, orang tua dan anak mungkin menyalahkan dirinya sendiri. Ketegangan keluarga, konsep diri yang buruk, dan perasaan putus asa yang umum mungkin terjadi.

Biasanya, anak dengan gangguan penginderaan sensoris akan menunjukkan lebih dari satu tanda di atas.

Jpeg
Salah satu tahapan terapi sensori integrasi (Klinik Psikoneurologi Hang Lekiu)

Bagaimana Terapi Sensory Integration Bekerja?

Dalam terapi, anak Anda akan dipandu melalui aktivitas yang menantang kemampuannya untuk merespons input sensoris secara tepat dengan membuat respons yang berhasil dan terorganisir.

Terapi akan melibatkan aktivitas yang memberikan stimulasi vestibular, proprioseptif, dan taktil, dan dirancang untuk memenuhi kebutuhan spesifik anak Anda akan perkembangan. Kegiatan juga akan dirancang untuk secara bertahap meningkatkan tuntutan pada anak Anda untuk membuat respons yang terorganisir dan lebih matang.

Penekanan ditempatkan pada proses sensorik otomatis dalam perjalanan aktivitas yang diarahkan pada tujuan, daripada menginstruksikan atau melatih terus-menerus anak tentang bagaimana meresponsnya. Pelatihan keterampilan khusus biasanya tidak menjadi fokus terapi semacam ini. Anak itu mungkin tidak akan dilatih terus-menurus pada tugas seperti berjalan di atas balok keseimbangan, menangkap bola, menggunakan pensil, atau melompat dengan satu kaki. Sebaliknya, berbagai kegiatan akan digunakan untuk mengembangkan kemampuan dasar yang memungkinkan anak belajar keterampilan semacam itu secara efisien.

Namun, ada kasus-kasus yang dilatih untuk melakukan keterampilan spesifik mungkin penting dalam pengembangan harga diri anak atau kemampuan untuk berinteraksi dengan teman sebayanya. Dalam kasus tersebut, terapis okupasi kerja atau fisik dapat memberikan pelatihan keterampilan, atau mereka dapat merujuk anak tersebut kepada profesional lain yang akan memberikan layanan ini.

Pendidikan fisik adaptif, dan kelas senam adalah contoh layanan yang biasanya berfokus pada pelatihan keterampilan motorik. Pelayanan semacam itu penting, tapi terapi itu tidak sama dengan terapi dengan menggunakan pendekatan intuitif sensoris. Salah satu aspek penting terapi yang menggunakan pendekatan intuitif sensorik adalah bahwa motivasi anak memainkan peran penting dalam pemilihan kegiatan. Kebanyakan anak cenderung mencari aktivitas yang memberikan pengalaman sensoris yang paling bermanfaat bagi mereka pada saat itu dalam pembangunan. Ini adalah isyarat penting bagi terapis, yang mengacu pada minat dan motivasi anak untuk memandu seleksi kegiatan.

Beberapa anak akan diberi banyak pilihan dalam pemilihan aktivitas sementara yang lain yang memiliki kesulitan memilih kegiatan yang sesuai akan diberikan dengan tingkat struktur yang tinggi. Bahkan ketika terapis menyediakan banyak struktur, bagaimanapun, anak didorong untuk menjadi peserta aktif dalam aktivitas. Jarang sekali anak itu hanyalah penerima stimulasi pasif, karena ini adalah keterlibatan aktif yang memungkinkan anak menjadi penyelenggara informasi indra yang lebih matang dan efisien.

Kenapa Anak-Anak Suka Terapi Sensori Integrasi?

Terapi menggunakan prosedur penginderaan sensoris hampir selalu menyenangkan bagi anak. Pengaturan klinis penuh dengan peralatan yang menarik: landai untuk meluncur ke bawah, platform untuk diayunkan, guling untuk memanjat, tabung dalam untuk melompat ke dalam, trapeze untuk diayunkan.

Bagi anak, terapi adalah bermain dan mungkin terlihat seperti bermain untuk pengamat dewasa juga. Tapi ini juga pekerjaan penting, karena dengan bimbingan seorang profesional terlatih, anak tersebut dapat meraih kesuksesan yang mungkin tidak akan terjadi dalam permainan yang tidak diputuskan.

Kenyataannya, banyak anak dengan gangguan penginderaan sensoris tidak dapat bermain secara produktif dengan cara yang teratur tanpa bantuan khusus. Menciptakan suasana yang menyenangkan saat terapi tidak dilakukan hanya untuk bersenang-senang. Hal ini menguntungkan karena anak lebih cenderung tertarik pada aktivitasnya, dan karenanya lebih mungkin mendapatkan manfaat dari waktu yang dihabiskan dalam terapi daripada anak yang tidak tertarik atau tidak terlibat.

Terapi harus menjadi pengalaman pertumbuhan positif bagi anak-anak, yang biasanya menantikannya dengan penuh semangat. Tidak setiap hari terapi, bagaimanapun, akan produktif secara optimal – semua anak memiliki masa-masa sulit. Ada beberapa gangguan, juga, yang menyulitkan seorang anak untuk berinteraksi dengan peralatan dan mendapatkan kenikmatan dari aktivitas yang kebanyakan anak pertimbangkan untuk dimainkan.

Untuk beberapa anak, oleh karena itu, memulai terapi mungkin merupakan proses. Seorang terapis terlatih akan tahu berapa banyak untuk mendorong seorang anak dan mungkin meminta bantuan orang tua untuk membantu anak tersebut terlibat.

Apa yang Diharapkan dari Terapi Sensori Integrasi?

Ketika pendekatan intuitif sensorik terhadap terapi berhasil maka anak akan dapat secara otomatis memproses informasi sensorik kompleks dengan cara yang lebih efektif daripada sebelumnya. Ini bisa memiliki sejumlah hadiah penting. Perbaikan koordinasi motorik dapat didokumentasikan oleh kemampuan anak untuk melakukan tugas motorik kasar dan baik dengan keterampilan yang lebih besar dan pada tingkat kompleksitas yang lebih tinggi daripada yang diharapkan tanpa intervensi.

Bagi anak yang awalnya mempresentasikan masalah responsif yang terlalu responsif terhadap stimulasi sensorik, respons yang lebih normal dapat menyebabkan penyesuaian emosional yang lebih baik, peningkatan kemampuan sosial pribadi, atau kepercayaan diri yang lebih besar. Beberapa anak akan menunjukkan keuntungan dalam perkembangan bahasa, sementara yang lain akan meningkat secara signifikan dalam pencapaian sekolah karena sistem saraf mereka mulai berfungsi dengan lebih efisien.

Sangat sering, orang tua melaporkan bahwa anak mereka tampaknya lebih baik “disatukan,” lebih percaya diri, lebih terorganisir dan mudah untuk tinggal bersama. Pada tahap awal intervensi, terapis akan memprediksi daerah mana yang cenderung menunjukkan perubahan saat anak berkembang, berdasarkan konstelasi masalah yang muncul dan penelitian yang ada mengenai efek pengobatan.

Tentu saja, prediksi bisa salah, jadi anak Anda akan dipantau pada interval 3 sampai 6 bulan. Durasi terapi biasanya berkisar antara 6 bulan sampai 2 tahun, tergantung pada tingkat keparahan dan jenis masalah yang dimiliki anak Anda, serta tingkat dan tingkat kemajuan yang terlihat. Beberapa anak mendapat manfaat dari periode terapi intermiten selama beberapa tahun. Misalnya, terapi mungkin diberikan selama periode 6 sampai 9 bulan, kemudian dipulihkan satu tahun kemudian untuk periode intervensi yang lain. Kebanyakan pengaturan perawatan memungkinkan satu sampai tiga sesi per minggu, masing-masing berlangsung dari 30 menit sampai 2 jam, tergantung pada fasilitas dan kebutuhan anak (ags/Klinik Psikoneurologi Hang Lekiu).

Daftar Pustaka

Exceptional Family Resource Center (EFRC) . A Parent’s Guide to Understanding Sensory Integration. Diakses 27 Oktober 2017, http://www.efrconline.org/admin/files/Parent%27sGuideToSI.pdf

Tinggalkan Balasan

Isikan data di bawah atau klik salah satu ikon untuk log in:

Logo WordPress.com

You are commenting using your WordPress.com account. Logout /  Ubah )

Foto Google+

You are commenting using your Google+ account. Logout /  Ubah )

Gambar Twitter

You are commenting using your Twitter account. Logout /  Ubah )

Foto Facebook

You are commenting using your Facebook account. Logout /  Ubah )

Connecting to %s

This site uses Akismet to reduce spam. Learn how your comment data is processed.